当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
A
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()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
“教育目标分类学”有哪些基本特征?
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
