把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
A
暂无解析
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
