幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。
A
暂无解析
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
