儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
C
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以下选项中，属于小班分类教育要求的是()。
2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
