下列影响教育领导集体团结的因素不包括()。
B
暂无解析
受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的()。
在马斯洛需要层级论中，“追求挑战性的工作”属于（）。
受个体生物组织制约的不以人的活动目的和内容为转移的，表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力方面典型的、稳定的心理特征，是指人的()。
统一整个组织和全体成员的行动方向，把组织成员的行为动机引导到组织目标上来，这属于组织文化的()。
学校组织中的工会、学生会及各种社团组织属于正式教育群体中的（）。
