本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
C
暂无解析
课程研究的方法论的未来走势是（）
论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
