“道尔顿制”的确立者是()
C
暂无解析
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是()
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
被誉为“现代课程理论之父”的是()
生成性目标取向追求的是()
论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点: