质数和奇数两个概念是（）
D
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数学操作技能形成的最后阶段是（）
在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）
培养学生计算能力的教学策略主要包括（）
课堂学习中的数学规则学习的基本形式是（）
