根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为()。
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
简述影响儿童学习动机形成的因素。
广义的教育包括_______、_______和_______。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
班集体形成的条件和前进的动力是( )。
