幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()。
简述中班儿童认识几何形体教育的要求。
2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。
