在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
B
暂无解析
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
生成性目标取向追求的是()
提出“最近发展区”理论假设的是()
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
