儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
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儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
以下选项中，属于小班分类教育要求的是()。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
