简述程序教学的含义与教学设计的原则。
含义：将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。原则：积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率
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下列各项中()不属于建构主义教学模式。
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
