简述程序教学的含义与教学设计的原则。
含义：将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。原则：积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率
暂无解析
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
源于同步学习又回归同步学习的是（）
论述课程与教学目标设计的策略。
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
